“推動(dòng)人工智能發(fā)展的核心在人才，根本在教育；人工智能是一把金鑰匙，它正深刻地影響著世界和中國(guó)教育的未來(lái)走向和發(fā)展?！苯逃奎h組成員、副部長(zhǎng)吳巖在7月4日下午舉辦的2024世界人工智能大會(huì)暨人工智能全球治理高級(jí)別會(huì)議上表示。

吳巖稱，人工智能對(duì)于教育而言不是一般的策略性問(wèn)題，而是影響甚至決定教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性問(wèn)題，這是當(dāng)前的一個(gè)初步共識(shí)。為此，教育部在今年3月啟動(dòng)實(shí)施“LEAD行動(dòng)（人工智能大模型應(yīng)用示范行動(dòng)）”，并推動(dòng)師生一同創(chuàng)造教育領(lǐng)域的專有大模型“GEST”，其中，G是Generative生成式，E是Education教育，S是Special專用，T是Transformer網(wǎng)絡(luò)模型。

吳巖表示，教育專有大模型將優(yōu)先在10個(gè)學(xué)科推出垂直應(yīng)用，尤其是要在新工科、新文科、新醫(yī)科、新農(nóng)科等方面率先落地，同時(shí)，以教育專有大模型的整合來(lái)賦能通用大模型的提質(zhì)。

數(shù)據(jù)顯示，今年一季度，人工智能相關(guān)行業(yè)的用人需求持續(xù)攀升，其中，自然語(yǔ)言處理工程師的招聘職位數(shù)同比增長(zhǎng)126%，平均招聘月薪達(dá)到了24535元，同比增長(zhǎng)12%。

人工智能如何賦能教育行業(yè)變革？吳巖稱要做好3件事。第一，是要注重教師的數(shù)字素養(yǎng)。人工智能給教育帶來(lái)的變革不僅體現(xiàn)在新算法、新技術(shù)的突破上，更根本的應(yīng)該是提升教師的數(shù)字素養(yǎng)，這可以使人工智能技術(shù)真正通過(guò)教師深入傳遞到教學(xué)和治理的全過(guò)程中去，同時(shí)也要研究人工智能賦能教育的有效性、適應(yīng)性和變革性，讓教師更具有創(chuàng)造力，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有個(gè)性化。

其次，是提高人工智能人才培養(yǎng)質(zhì)量。人工智能領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)必須在實(shí)踐中去培養(yǎng)、淬煉。超常規(guī)的師資隊(duì)伍、培養(yǎng)模式、資源配置和評(píng)價(jià)方式，能夠吸引具有人工智能優(yōu)秀潛質(zhì)的英才、偏才和怪才。

再次，是科學(xué)規(guī)范人工智能倫理與安全發(fā)展。AI是一把“雙刃劍”，應(yīng)始終堅(jiān)持科技向善，加大人工智能的倫理、算法安全和隱私保護(hù)等方面研究，積極參與世界關(guān)于人工智能治理的規(guī)則制定，以高標(biāo)準(zhǔn)的倫理和安全保障人工智能高質(zhì)量健康發(fā)展。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)（ID：zqbcyol 整理：陳茜）綜合澎湃新聞、遼寧省錦州市林業(yè)和草原局網(wǎng)站、央視網(wǎng)評(píng)等。

版權(quán)聲明：以上圖文，貴在分享，版權(quán)歸原作者及原出處所有，如涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系。